O ENSINO DE SAÚDE DA CRIANÇA NAS RESIDÊNCIAS DE MEDICINA DE FAMÍLIA E COMUNIDADE NO CEARÁ

Resumo

Este estudo analisou os Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) das Residências de Medicina de Família e Comunidade (RMFC) em funcionamento no Ceará, com foco na formação de competências em saúde da criança. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, descritivo e documental, realizada a partir da coleta e análise dos PPC disponibilizados por sete programas, selecionados por efetivamente ofertarem vagas em 2024. A análise temática reflexiva permitiu identificar padrões, potencialidades e lacunas na forma como a saúde da criança é contemplada nos documentos. Os resultados revelaram heterogeneidade na organização curricular: alguns programas apresentaram propostas pedagógicas mais estruturadas, com definição de competências, conteúdos e metodologias específicas, enquanto outros se limitaram a descrições genéricas, sem detalhamento de carga horária teórica ou prática voltada à pediatria. Observou-se ainda escassa utilização de instrumentos avaliativos formais e baixa padronização entre os programas. Conclui-se que, embora existam avanços na integração da saúde da criança na formação em MFC, persistem lacunas significativas que podem comprometer a uniformidade da formação. Recomenda-se maior clareza nos PPC quanto à definição de competências, conteúdos e estratégias avaliativas, a fim de fortalecer a qualidade do ensino e a preparação dos residentes para o cuidado infantil na Atenção Primária à Saúde.