PRECEPTORIA EM SERVIÇO NA REDE DE URGÊNCIA E EMERGÊNCIA: TRILHANDO NOVOS CAMINHOS PARA A FORMAÇÃO EM SAÚDE
Resumo
O Sistema Único de Saúde passa por um processo de reestruturação em sua lógica organizativa, transitando do Modelo Fragmentadopara as Redes de Atenção (As Redes de Atenção à Saúde). O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde é uma estratégia
para consolidar este novo modo de operar através da integração ensino-serviço-comunidade facilitada pelo Preceptor. Na Rede de
Urgência e Emergência, a figura do preceptor assume posição estratégica para qualificar o atendimento. O objetivo deste artigo é
relatar a experiência das ações protagonizadas pelo PET-Redes Urgência e Emergência da Universidade Estadual Vale do Acaraú, em
um serviço de emergência adulta (Sobral-Ceará), sob a perspectiva do preceptor. A formação para o SUS e no SUS foi construída
a partir de atividades de pesquisa, preceptoria em serviço e alinhamento teórico-prático com troca de experiências e saberes com
outras redes e demais categorias da saúde. Este período permitiu desconstruir alguns pensamentos e adquirir maior habilidade
nos relacionamentos interpessoais, a partir da elaboração coletiva de estratégias de enfrentamento dos problemas: fossem eles
individuais, do setor, da equipe, dos pacientes ou do grupo tutorial. Legitimou-se a função do preceptor em emergência para
pensar a relação entre trabalho e ensino no campo da saúde no Brasil. Definidos os papéis, ressalta-se que a preceptoria não
consistiu em informar, mas formar, reformar e transformar. Houve melhora significativa na qualidade do atendimento nos pontos
abordados pela preceptoria, de acordo com as necessidades que emergiram durante o processo. A aprendizagem foi significativa,
estabelecida pelo diálogo entre educador, educando e profissionais do setor, recomendando-se assim à implementação de ações
similares nos diversos pontos da Rede.
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